Memola Multisensory cradle 3in1 Art.239 Уникальная, специально разработанная Подвесная кроватка-колыбелька-гамак

Memola Multisensory cradle - Три продукта в одном

Три продукта - одна философия. Мультисенсорная колыбель была создана, чтобы стимулировать чувства ребенка, создать положительное душевное равновесие ребенка в любое время суток.
Идея конвертируемого продукта, охватывающего несколько этапов развития сразу.
Memola обладает чрезвычайно высоким качеством материалов, поэтому долговечна. Приобретая колыбель Memola, родителям не придется беспокоиться в течение длительного времени, потому что Memola растет вместе с ребенком. 
 
Три этапа применения Memola:

• Мультисенсорная колыбелью до 6 месяцев с высотой борта 30 см
• Колыбель [манеж] с 8-10 месяцев, с высотой 50 см 
• Качели для детей от 3 до 12 лет

Как у мамы в животике:

Memola это совершенно новый продукт, предлагает три преимущества одновременно. 

Memola была создана, чтобы приносить комфорт ребенку, и родителям, но запатентованная конструкция предлагает гораздо больше: Основная цель заключается в идее здорового и естественного развития ребенка.

Memola была разработана в сотрудничестве с ведущими невропатологами Европы. Дизайн и функции Memola основаны на результатах сенсорной интеграции: Колыбель стимулирует раннее развитие чувств и мозга, обеспечивая успокаивающий эффект, способствует комфортному сну.

Подвесная Люлька

Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке? Это не просто дань традиции, а важнейший элемент, который, наряду с материнской колыбельной песней, делает развитие ребёнка Здоровым и Гармоничным.

Известно: 9-ти месячный период внутриутробного развития ребенка по биологическому (генетическому) времени намного длиннее всей последующей жизни. Именно за эти 9 месяцев из 2-х клеток оформляется готовый маленький человечек. И весь этот этап развития проходит в жидкой среде. Среде, которая поддерживает процесс развития ребенка фактически в невесомости. А теперь представьте: из невесомости ребенок вдруг попадает в среду огромного гравитационного давления, в т.ч. «тяжелых» (по перепадам давления) гравитационных ритмов. 

Вот почему для младенца, вышедшего из материнской утробы, характерны разлитые по телу напряжения, мышечная скованность и судорожность движений. И снимется она только при сонастройке телесных ритмов, в т.ч. произвольно-волевых с ритмами земными (гравитационными). Но для такой сонастройки требуется продолжительный период времени и рукотворная помощь.

Подвесная люлька как раз и переводит вектор статического гравитационного давления в колебательно-волновой гравитационный ритм. В процессе качания младенец в ритмическом режиме испытывает своеобразные моменты невесомости (когда люлька достигает максимальной высоты и как бы на миг «замирает») и моменты воздействия наиболее высоких гравитационных сил (когда люлька проходит через низшую к земле точку). Следовательно, с помощью подвесной качающейся люльки вектор однонаправленного гравитационного пресса «разворачивается» в адаптационную к земным условиям гравитационную жизнетворную волну. 

В среднем на 2-3 месяца раньше у них появилось гуление и первые членораздельные слова. Меньше у таких детей была скованность и страх. На 1,5 – 2 месяца раньше дети стали вставать на ножки и ходить по земле. При развитии же целенаправленных ручных действий у них в меньшей степени проявлялись мышечная скованность (судорожность). 

Оформленность внутреннего гравитационного ритма – это оформленность не только внутренних вегетативных ритмов, но и духовной стойки, оформленность их устойчивости к различным неблагоприятным факторам внешней среды.

Положительное влияние подвесной люльки сказывалось практически на всех последующих этапах развития. Например, в последующем у таких детей меньше была внутренняя напряженность при письме. В итоге, они меньше склонялись над тетрадью при письме. Кроме того, у них был совершеннее почерк, рисунок и даже музыкальный слух! Свободнее и осмысленнее у них была речь. Меньше у таких детей был страх. На более высоком уровне у таких детей была нервно-психическая устойчивость к стрессам.

Поэтому исчезновение подвесных люлек из воспитательного арсенала привело к ухудшению развития у детей телесно-координаторных способностей, разнообразных произвольно-моторных функций, в т.ч. речевых и ручных.